今日は、前回のアイスクリーム販売を考えるアントレプレナーシップ教育に続き

『みんなで練習』〜まちの課題を見つけ、その解決方法を考えていきます。

１つの困りごとから、たくさんのアイディアを考えよう！

どうしたらいい？

どうなったらいい？

アイデア爆発の６つの約束！

①　まず「いいね！」

②　ふざけていてもOK

③　否定しない、ダメ出ししない！

④　人のアイデアに乗ってOK

⑤　できる／できないは　後で考える

⑥　組み合わせるのもおおあり！

話し合いスタート！

思考がどんどん柔らかくなっていくのを感じます！

この時間は、いつもワクワク感が満載！

子どもたち、幸せです。

こんな学びばかりにしたいものです。

This is a good lesson that sparks interest and curiosity.

今日の献立はこちらでした！

＊ごぼうじる　　＊しのだまき

＊かいたくどん　　＊ごはん　　＊牛乳

今日はかいたくどんが出ました！

倶知安（くっちゃん）町の栄養士さんが

考えたメニューだそうです。

コーン、えだまめ、にんじん、たまねぎなどの

北海道でも多く作られている野菜と、

ひきにく、ひじきをみそベースで味付けしたどんぶりです！

北海道の開拓は、明治時代に始まりました。

（なんと、今から150年以上も前の話です！）

本州から来た開拓民たちは、まず

あたり一面に生えていた木を切り倒すところから始めたそうです。

機械がないのですべて人の力で、切り株も抜いて、

まっさらな土地をたがやし、町をつくっていきました。

今、わたしたちが住んでいる稚内も、

北海道でとれる野菜も、すべてが

そのときにがんばって土地を開拓した人たちの

努力の上になりたっているんですね～。

そのことを忘れずに、感謝して過ごしたいです！

今日もごちそうさまでした*^^*

今日の献立は･･･

＊ミートボールシチュー　　＊やきつくね

＊あおなのソテー　　＊コッペパン　　＊牛乳

でした！

今日のミートボールシチューには、

「煮物のじゃがいもかな？」と思うぐらい

ミートボールがごろごろ入っていて

子どもたちは喜んで食べていました！

今日もごちそうさまでした*^^*

今は、手に持つものも使いながら、

オンラインコンパスやアプリなんですね〜

方位磁針は、冒険の香りがしてワクワクさせられます。

子どもたちも熱心に考えていました。

3rd graders are learning how to use the compass.

４年生が集中して学習していました。

鉛筆のカツカツとした音しか聞こえない、いい背中！

一生懸命です。

4th graders have good concentration

稚内は少ないけれど、日本は地震の多い国です。

稚内に住んでいても、旅行やお仕事で様々な地方へ行くこともあり、そこで地震にあう可能性も０ではありません。

今日の訓練は、校内にいるときはもちろんのこと、

いつ災害にあっても、自分の命をしっかり守れるように、小中学生全員で、真剣に取り組みました。

We did the evacuation drill.

今日の献立はこちらでした！

＊きゃべつのみそしる　　＊いわしのみぞれに

＊ぶたにくとこんにゃくのてりに　　＊ごはん　　＊牛乳

今日はきゃべつのみそしるが出ました！

きゃべつの他に、たもぎたけ、あぶらあげが

入っていてとてもおいしかったです♩

今日もごちそうさまでした*^^*

校舎に張り付いていたバッタ

校長先生取って！と

虫が大好きな子どもたちの歓喜の声で包まれました！

Our children love the bugs

廊下は歩こう！や

階段は広がらず右側通行を！

を

言われなくてもついついやれちゃうような『仕掛け』

A mechanism that allows you to do something without even realizing it is called a nudge.

子どもたちが来ることを楽しみにしている教室の様子

今日は３年生の紹介

屋上で太陽と影の向きを調べる実験をする予定でしたが・・・

影の向きがわかるように置く予定だったペットボトル

晴れの日を楽しみに！

We are looking forward to see you!